Les différentes théories de l'apprentissage et les théoriciens

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Les différentes théories de l'apprentissage et les théoriciens

Message par ptitbrune le Mer 19 Mai - 15:47

Récapitulatif des différentes théories de l'apprentissages :
  • Théories associationnistes
  • Le Connexionnisme
  • Le Conditionnement classique
  • Le Conditionnement opérant
  • Le Béhaviorisme
  • La théorie d'échantillonnage
  • Le Gestaltisme
  • Les approches développementales cognitives
  • Les théories cognitives
  • Les théories interactionnistes


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Re: Les différentes théories de l'apprentissage et les théoriciens

Message par ptitbrune le Mer 19 Mai - 15:57

Enseigner les stratégies d'apprentissage aux élèves du collégial pour que leur français se porte mieux
Sylvie Cartier, professeure adjointe - Département de psychopédagogie et d'andragogie - Université de Montréal.

.../...Pour apprendre de façon signifiante, il faut vouloir et pouvoir. Lorsqu'il est question d'enseignement postsecondaire, plusieurs pensent (ou espèrent, tout au moins) que les élèves ont tous les outils en main pour pouvoir apprendre significativement. Or, en est-il vraiment ainsi ? Le pourcentage important d'échecs et d'abandons au collégial nous amène à penser que les élèves arrivent moins outillés que d'aucuns le croient.

Dans le but d'aider à prévenir chez les élèves certaines difficultés à apprendre, on doit répondre à trois questions : Que doit-on savoir sur les stratégies d'apprentissage pour aider les élèves du collégial à apprendre mieux et davantage ? Comment doit-on enseigner ces stratégies en classe ? Auparavant, toutefois, pourquoi doit-on s'intéresser aux stratégies d'apprentissage ?


Pourquoi s'intéresser aux stratégies d'apprentissage ?

Trois raisons principales justifient l'importance que l'on doit accorder aux stratégies d'apprentissage. Des chercheurs, dont Weinstein (1994), ont démontré que les élèves qui réussissent bien leurs cours sont ceux qui utilisent des stratégies d'apprentissage efficaces pour accomplir avec succès les différentes activités qui leur sont proposées.

Une autre raison réside dans le fait que les élèves de l'ordre collégial doivent faire preuve d'autonomie dans leurs apprentissages. Or, pour atteindre ce niveau d'autonomie, ils doivent connaître et utiliser à bon escient des stratégies d'apprentissage qui leur permettent d'acquérir les connaissances et les compétences sur lesquelles portent les études collégiales.

Enfin, il importe de noter que les stratégies d'apprentissage acquises par les élèves au collégial leur seront utiles pour apprendre tout au long de leur vie. Cela vaut, d'une part, pour ceux qui poursuivent leurs études à l'ordre universitaire et, d'autre part, pour les élèves qui s'intègrent au marché du travail et qui auront en main les moyens de se recycler ou de se perfectionner..../...

LIRE LA SUITE : http://www.ccdmd.qc.ca/correspo/Corr5-3/Cartier.html


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